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“邹兆芳儿童数形宝盒”参数说明
| 规格： | 套装; 说明书1本 底版图2张 操作示图2张等 | 包装： | 套装 |
| 产量： | 50, 000 件/年 |
“邹兆芳儿童数形宝盒”详细介绍
打开数形宝盒进入数学乐园——儿童数形宝盒。数学是有趣的！数学是有用的！数学是思维的体操！数学还是美丽的！
“数形结合”的启示：整个数学是由两个概念构成的，一个是数，一个是形，比较抽象的方面联系到数，比较直观的方面联系到形，两者犬牙交错，相辅相成。数学就像一株树，它是从数和形这类基本的东西里生长出来的，但远远超过了这些，长出千奇百怪的分枝和花朵。
宝盒设计意图：
在玩弄色彩鲜艳的几何体、几何形中开始数学启蒙--数学是可以游戏的
深入浅出渗透集合、对应、二进制等现代数学思想---数学是思维的体操
提供进行分类、排序、比较、运算等多种操作材料---数学是可操作的
采用数形结合：即抽象与形象、思维与感知的结合---数学是有趣的
注重可变性和组合化，顺应各不同发展水平的需求---数学是需要探究的
渗透审美意识，数学独具的科学美、抽象美、创造美---数学还是美丽的
宝盒内容包括：
＊说明书1本＊底版图2张＊操作示图2张＊猜想卡（6套）1本＊多用盘1个
＊小方块50粒＊珠珠60粒＊图形片94片＊套管69根＊刻度线4个
＊多用尺1把＊橡皮筋40根＊回形针40个
宝盒设计功能：
（一）识别几何形（体），拼搭组合、感知数学美方面
（二）形成不同集合，感知交集、差集、思维训练方面
（三）匹配、对应、比较多少，培养联系、沟通能力方面
（四）按颜色、形状、大小等特征分类，智能操作方面
（五）按颜色、形状、大小等差异排序，智能操作方面
（六）量的比较：量的相对性、自然测量、发展可逆思维、守恒能力方面
（七）练习数数（逐一数、分类数、按群数），发展计数能力方面
（八）学习数概念（数的形成、组成、相邻数），培养推理分析能力方面
（九）练习加减运算，发现加、减法间的联系，提高运算兴趣方面
（十）区分空间方位、认识时钟、发展空间、时间知觉方面。
“数形结合”的启示：整个数学是由两个概念构成的，一个是数，一个是形，比较抽象的方面联系到数，比较直观的方面联系到形，两者犬牙交错，相辅相成。数学就像一株树，它是从数和形这类基本的东西里生长出来的，但远远超过了这些，长出千奇百怪的分枝和花朵。
宝盒设计意图：
在玩弄色彩鲜艳的几何体、几何形中开始数学启蒙--数学是可以游戏的
深入浅出渗透集合、对应、二进制等现代数学思想---数学是思维的体操
提供进行分类、排序、比较、运算等多种操作材料---数学是可操作的
采用数形结合：即抽象与形象、思维与感知的结合---数学是有趣的
注重可变性和组合化，顺应各不同发展水平的需求---数学是需要探究的
渗透审美意识，数学独具的科学美、抽象美、创造美---数学还是美丽的
宝盒内容包括：
＊说明书1本＊底版图2张＊操作示图2张＊猜想卡（6套）1本＊多用盘1个
＊小方块50粒＊珠珠60粒＊图形片94片＊套管69根＊刻度线4个
＊多用尺1把＊橡皮筋40根＊回形针40个
宝盒设计功能：
（一）识别几何形（体），拼搭组合、感知数学美方面
（二）形成不同集合，感知交集、差集、思维训练方面
（三）匹配、对应、比较多少，培养联系、沟通能力方面
（四）按颜色、形状、大小等特征分类，智能操作方面
（五）按颜色、形状、大小等差异排序，智能操作方面
（六）量的比较：量的相对性、自然测量、发展可逆思维、守恒能力方面
（七）练习数数（逐一数、分类数、按群数），发展计数能力方面
（八）学习数概念（数的形成、组成、相邻数），培养推理分析能力方面
（九）练习加减运算，发现加、减法间的联系，提高运算兴趣方面
（十）区分空间方位、认识时钟、发展空间、时间知觉方面。
